杭州閱覽室裝飾公司電話８８７００８５７杭州閱覽室裝飾公司陳設(shè)藝術(shù)的范疇非常廣泛，內(nèi)容極其豐富，形式也多種多樣。高校圖書館應(yīng)考慮自身特點(diǎn)，取用精華。例如在大廳一角展示一些本校師生的藝術(shù)作品、具有民族特色的剪紙、服飾、風(fēng)箏、觀賞石等，或利用大廳墻面制作巨幅壁畫、壁掛、淺浮雕等。 根據(jù)讀者親近自然的心理，可以在中庭或天井陳設(shè)一組室內(nèi)山水，涓涓細(xì)流，動中有靜。閱覽室是學(xué)習(xí)的環(huán)境，陳設(shè)藝術(shù)趨向簡潔，杭州閱覽室裝飾公司電話在墻面點(diǎn)綴一些小幅字畫或在柱邊擺放石膏雕塑，這些陳設(shè)品營造出了一種文化氛圍，進(jìn)一步激發(fā)讀者的求知欲。標(biāo)牌、指示牌、布局圖、標(biāo)引等也可納入陳設(shè)藝術(shù)的范疇，須精心設(shè)計制作，注意與整體氛圍的協(xié)調(diào)與和諧，從而點(diǎn)綴和美化環(huán)境。
圖書館裝潢設(shè)計要注意空氣環(huán)境設(shè)計，使室內(nèi)空間濕度、溫度適應(yīng)工作、閱讀和藏書保護(hù)要求，其中以自然通風(fēng)為主，并運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備保證室內(nèi)濕度、溫度指標(biāo)。圖書館大開間的布局特點(diǎn)、大面積的書架和閱覽桌椅附近、中調(diào)的色彩等，構(gòu)成了冷硬、沉悶的空間。幼兒園是祖國未來花朵與棟梁的起源地,幼兒園的方方面面都關(guān)系到幼兒的健康與成長,比如幼兒園裝潢,它同樣深切關(guān)系到幼兒的健康與發(fā)展。
1、色彩的平衡 少兒閱覽室(室)色彩的平衡是令小讀者的視覺處于一種平衡狀態(tài)?？臻g色彩的平衡與否,取決于色彩的分布面積、位置及不同明度的變化。杭州閱覽室裝飾公司電話例如：如果接觸過多過大面積的紅色,會令小朋友產(chǎn)生焦慮和急燥的情緒。
2、色彩的和諧 少兒館(室)運(yùn)用鮮艷、明快色調(diào)的同時,一定要注意“過猶不及”這個道理,采用的色彩純度不宜過高,色相不宜過多,否則室內(nèi)環(huán)境會布置得過于繁雜、花俏。特別是閱覽室,紛繁的色調(diào)只會令小讀者情緒過于激動、思維狀態(tài)容易紊亂。
3、色彩的對比 原則上同一部位使用同一色系,不同部位使用不同色系;對于重點(diǎn)部位,需要突出使用功能或美化功能的,應(yīng)強(qiáng)調(diào)色彩的對比。注意靜區(qū)與鬧區(qū)的色彩區(qū)別與過渡。閱覽區(qū)、藏書區(qū)顏色趨于明快、柔和溫暖,鬧區(qū)的活動區(qū)趨于熱烈、鮮明,二者之間的過渡區(qū)如工作區(qū)則應(yīng)是它們的中和與延續(xù)。
4、色彩的特殊作用 劍橋大學(xué)目前有31座學(xué)院,每個學(xué)院獨(dú)立招生、自負(fù)盈虧,因此每個學(xué)員都有各自的閱覽室。杭州閱覽室裝飾公司電話于是我們就可以看到上圖中如總統(tǒng)府一般的閱覽室,也可以看到下圖中小橋流水中的大學(xué)閱覽室附近。
注意一、環(huán)境設(shè)計：
1、首先室內(nèi)室外環(huán)境應(yīng)該安全,開闊,整潔,且對孩子有吸收力。比方說,除了教室(兼作游戲室)以外,應(yīng)該有一個足夠開闊的共用活動空間,而不至于讓孩子們玩耍的時分感到擁堵。在標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,教室的至少應(yīng)該保證每個孩子有0.5平方米的面積。室外活動空間至少應(yīng)該保證每個孩子有1平方米。另外,在滿足必要的管理房間面積的同時,在孩子來幼兒園前,應(yīng)為教員們設(shè)計一個做準(zhǔn)備工作用的空間,比方設(shè)置在門廳左近。
2、幼兒園的空間應(yīng)該有一個次序,就是說對空間的運(yùn)用功用定義明白些為好。以適合孩子們不同的大小群體活動玩耍的需求,同時且能提供給孩子們一個明晰的移動途徑,便于孩子們從一個場所移動到另一個場所,道路要直接,距離短一點(diǎn)好,避免迂回。
3、孩子們在幼兒園除了受學(xué)問的教育以外,多數(shù)還是游戲玩耍。所以空間要滿足孩子們不同群體這一特征的懇求。均質(zhì)的空間是不倡導(dǎo)的,盡量范圍,大小靈活些,且應(yīng)該根據(jù)孩子們玩耍的內(nèi)容區(qū)分一下為好,比方繪畫,寫字,音樂,手工,讀書,擺積木,玩泥沙等。特別應(yīng)該留意為喜歡獨(dú)處的孩子提供適宜他們的場所。杭州閱覽室裝飾公司電話對3-5歲的孩子也一昧的強(qiáng)調(diào)“團(tuán)結(jié)”“集體”肉體有點(diǎn)講錯了中央。不倡導(dǎo)“合群”,空間應(yīng)該安年齡分開,次序一下為好。
4、避免堅硬的地表面,木地板不是最好的選擇,有條件應(yīng)該鋪設(shè)地毯,至少一部分應(yīng)該是這樣的。留意臺階高差不易多。避免棱角堅硬的家具附近。在適合的位置上設(shè)把手,比方墻面。
5、裝修,家具,器材上留意耐用,避免容易分裂損壞的內(nèi)部裝修。留意選擇隔音隔熱材料。桌椅,書架等家具應(yīng)該按照孩子的身體制造,其目的是利于孩子們自行運(yùn)用。有條件的話,應(yīng)該經(jīng)常改換家具,這樣可以堅持孩子們學(xué)習(xí),玩耍的新穎感。
6、應(yīng)該為孩子們提供個人用的空間,存放屬于他們自己的東西。
7、室內(nèi)可以參考室外來思索。另外,假設(shè)條件允許,幼兒園不易設(shè)計多層的。在開端作平面的功用構(gòu)思的時分,首先肯定下來自己設(shè)計的幼兒園的平面規(guī)劃想以什么樣的方式為主,在這個基礎(chǔ)上展開自己的設(shè)計。比方說,自己設(shè)計的幼兒園以孩子們集體活動的空間為中心,在這個空間周圍分布上個教室(游戲室),教室之間或許設(shè)有孩子們的衛(wèi)生間,廚房。管理空間在門廳左近能否好一點(diǎn)?等等,這樣揣摩,展開來......
注意二、室內(nèi)
1、孩子的空間：孩子們正常接受必要教育的房間,細(xì)致活動游戲的房間,睡覺的房間,嬰乳室,以及其他孩子們需求的空間等。
2、教員空間：杭州閱覽室裝飾公司電話休息,辦公室,接待等。
3、管理空間：廚房,用水,必要的醫(yī)務(wù)室等。
4、家長的空間：比方說,假設(shè)是日托,送孩子去幼兒園都在早上上班時間,都送孩子,門口可能要擁堵,另外,許多孩子不愿意去托兒所,會發(fā)作哭鬧的事情,我們小時分大該都有過,這樣的話,所以門口應(yīng)該留有足夠大的面積來滿足類似可能發(fā)生的現(xiàn)象。包括為家長留出暫時休息,或觀察自己孩子的空間;脫帽換衣的空間等附近。
注意三、室外環(huán)境 不應(yīng)該只是一個院子,必要的供孩子玩耍的設(shè)備一外,應(yīng)該利于孩子進(jìn)出便當(dāng),和外界又要堅持安全距離,同時利于教員的管理和應(yīng)急措施。這些要根據(jù)周圍的理論環(huán)境來統(tǒng)一思索。
各種陳設(shè)品的介入無疑增添了生機(jī)和活力，杭州閱覽室裝飾公司電話使空間剛中有柔，和諧悅目。圖書館裝潢設(shè)計應(yīng)明確圖書館空間使用功能，分析讀者的體能結(jié)構(gòu)、心理形態(tài)和活動需要等多種因素，通過合理的室內(nèi)空間布局和設(shè)施家具的設(shè)計，使室內(nèi)環(huán)境適應(yīng)讀者要求。色彩的配色裝潢是一種彩色協(xié)調(diào)藝術(shù),特別是少兒閱覽室色彩搭配設(shè)計,既要考慮閱覽室功能上的需要,又要滿足幼兒心理和精神上的需要,最后為幼兒創(chuàng)造出一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境附近。
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