在第九屆全國(guó)藝術(shù)院校院(校)長(zhǎng)高峰論壇上，文化部教育科技司副司長(zhǎng)王豐透露，教育部年內(nèi)或?qū)⒊雠_(tái)文件，對(duì)2014年藝術(shù)類院校招生進(jìn)行進(jìn)一步改革調(diào)整，旨在提高藝術(shù)類考生的整體素質(zhì)。針對(duì)藝考生如何復(fù)習(xí)文化課這一問題，筆者走訪了濟(jì)南市多家教育機(jī)構(gòu)，常年從事藝考生文化課輔導(dǎo)工作的濟(jì)南培奧學(xué)校教研組組長(zhǎng)林老師給出了以下建議： 　　備考專業(yè)，統(tǒng)籌兼顧是基礎(chǔ) 　　在長(zhǎng)達(dá)半年之久的專業(yè)課學(xué)習(xí)期間，完全不學(xué)習(xí)文化課是造成藝術(shù)生文化課差的主要原因。考生在備考專業(yè)課考試的同時(shí)，對(duì)文化課也不能有所放松。復(fù)習(xí)時(shí)做到有主有次，每天至少要抽出2至4個(gè)小時(shí)來復(fù)習(xí)文化課。只有這樣才能保證文化課學(xué)習(xí)不被落下。 　　文化課復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)是關(guān)鍵 　　受時(shí)間的限制，藝術(shù)生在復(fù)習(xí)文化課時(shí)一定要遵循6字復(fù)習(xí)方針：重基礎(chǔ)、抓考點(diǎn)，有選擇性的復(fù)習(xí)。首先從基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)起，循序漸進(jìn)，從易到難。然后分類歸納高考的必考點(diǎn)、頻考點(diǎn)，著重針對(duì)這些考點(diǎn)做題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 　　抓強(qiáng)項(xiàng)得高分學(xué)會(huì)大膽取舍是重點(diǎn) 　　考生在復(fù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，抓住基礎(chǔ)，不要把過多的時(shí)間浪費(fèi)在偏題、難題上。最好在專業(yè)輔導(dǎo)老師的幫助下，將高考的考點(diǎn)歸納總結(jié)，對(duì)高考題型進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)。在各學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間安排上，應(yīng)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，找出增長(zhǎng)重點(diǎn)，充分的利用好有限的時(shí)間高效率學(xué)習(xí)，最好參加針對(duì)藝考學(xué)生的資深輔導(dǎo)班，進(jìn)行文化課精品培訓(xùn)和一對(duì)一輔導(dǎo)。有專業(yè)老師引導(dǎo)，在提升考生文化課成績(jī)的同時(shí)，更有利于考生面對(duì)重大考試心理壓力的排解。 　　選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，多看多聽細(xì)查是王道 　　藝術(shù)生文化課高考輔導(dǎo)要盡量選擇具有個(gè)性化、一對(duì)一進(jìn)行高考文化課輔導(dǎo)條件的全日制食宿學(xué)一體的培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，這樣在有限的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間中即方便學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活安全管理又能夠讓學(xué)生全身心的投入進(jìn)來，從而充分提高藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)效率。專家提醒，家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候應(yīng)該從多方面了解，如帶著孩子一起去看辦學(xué)的規(guī)模、聽身邊朋友的評(píng)價(jià)、從網(wǎng)絡(luò)方面去了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的口碑以及核心管理層的教學(xué)和管理理念等等。其中，適合孩子的學(xué)習(xí)模式最為重要。目前，輔導(dǎo)班的培訓(xùn)模式日趨完善和細(xì)分。比如，濟(jì)南培奧學(xué)校針對(duì)藝考生編寫的"三步式以點(diǎn)帶面制"學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教材適合不同程度的藝考生學(xué)習(xí)。不僅教學(xué)方法獨(dú)具一格，注重學(xué)生心理素質(zhì)及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而且，全程"封閉式"管理，幫助考生更快提高文化課成績(jī)。